Objetivos
• Recordar la historia de la regulación universitaria desde la Constitución de 1978.
• Clasificar las novedades en materia universitaria en cada etapa.
• Profundizar en la nueva Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario.
• Conocer las funciones que tienen las universidades y en qué se concreta la autonomía universitaria.
• Aprender cómo se lleva a cabo la creación de las universidades públicas y el reconocimiento de las universidades privadas, así como la creación de estas últimas y de centros universitarios privados.
• Identificar cuáles son mecanismos para asegurar la calidad del sistema universitario.
• Conocer la organización de las enseñanzas universitarias, que se estructuran en docencia oficial y en títulos propios.
• Definir Investigación y transferencia e intercambio del conocimiento e innovación.
• Identificar cuáles son los órganos de cooperación y coordinación entre las universidades y las Administraciones Públicas y el órgano de participación, deliberación y consulta de las y los estudiantes universitarios ante el Ministerio de Universidades.
• Promover la Universidad como espacio que potencia la cultura; el patrimonio histórico, artístico y cultural; la cohesión social y territorial; la diversidad lingüística y el deporte y la actividad física.
• Analizar la potenciación de la internacionalización de la Universidad a través mecanismos como estrategias, alianzas, movilidad o atracción de talento.
• Analizar la normativa que rige las Universidades públicas y las Universidades privadas.
• Clasificar los centros y estructuras que pueden tener las Universidades públicas; la creación, modificación y supresión de los mismos y, en su caso, la adscripción de centros.
• Definir los órganos de gobierno, representación y participación de las Universidades públicas, tanto órganos colegiados como unipersonales.
• Listar las menciones que hace la LOSU respecto a los centros, estructuras y órganos de gobierno de las universidades privadas.
• Explicar que las Universidades tienen autonomía económica y financiera en los términos establecidos en esta ley orgánica y en las normas de las comunidades autónomas.
• Informar que las Administraciones Públicas deben dotar a las Universidades de los recursos económicos necesarios para garantizar la suficiencia financiera.
• Descubrir el presupuesto de las Universidades y la programación plurianual.
• Crear, por parte de la Universidad, entidades o empresas basadas en el conocimiento, fundaciones públicas y otras personas jurídicas
• Definir cómo es el personal docente e investigador de las Universidades públicas, que se divide en el profesorado de los cuerpos docentes universitarios y el personal docente e investigador laboral.
• Identificar las figuras de profesorado que han cambiado respecto a la LOU.
• Analizar cómo es el profesorado de las Universidades privadas y de la Unión Europea.
• Indicar cómo es el personal técnico, de gestión y de administración y servicios de las Universidades públicas.
• Identificar los derechos y deberes del estudiantado en el sistema universitario, distinguiéndose el derecho de acceso, los derechos relativos a la formación académica y los derechos de participación y representación.
• Clasificar becas y ayudas al estudio.
• Analizar el período de adaptación desde la situación generada por la Ley Orgánica de Universidades.
Contenidos
• Recordar la historia de la regulación universitaria desde la Constitución de 1978.
• Clasificar las novedades en materia universitaria en cada etapa.
• Profundizar en la nueva Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario.
• Conocer las funciones que tienen las universidades y en qué se concreta la autonomía universitaria.
• Aprender cómo se lleva a cabo la creación de las universidades públicas y el reconocimiento de las universidades privadas, así como la creación de estas últimas y de centros universitarios privados.
• Identificar cuáles son mecanismos para asegurar la calidad del sistema universitario.
• Conocer la organización de las enseñanzas universitarias, que se estructuran en docencia oficial y en títulos propios.
• Definir Investigación y transferencia e intercambio del conocimiento e innovación.
• Identificar cuáles son los órganos de cooperación y coordinación entre las universidades y las Administraciones Públicas y el órgano de participación, deliberación y consulta de las y los estudiantes universitarios ante el Ministerio de Universidades.
• Promover la Universidad como espacio que potencia la cultura; el patrimonio histórico, artístico y cultural; la cohesión social y territorial; la diversidad lingüística y el deporte y la actividad física.
• Analizar la potenciación de la internacionalización de la Universidad a través mecanismos como estrategias, alianzas, movilidad o atracción de talento.
• Analizar la normativa que rige las Universidades públicas y las Universidades privadas.
• Clasificar los centros y estructuras que pueden tener las Universidades públicas; la creación, modificación y supresión de los mismos y, en su caso, la adscripción de centros.
• Definir los órganos de gobierno, representación y participación de las Universidades públicas, tanto órganos colegiados como unipersonales.
• Listar las menciones que hace la LOSU respecto a los centros, estructuras y órganos de gobierno de las universidades privadas.
• Explicar que las Universidades tienen autonomía económica y financiera en los términos establecidos en esta ley orgánica y en las normas de las comunidades autónomas.
• Informar que las Administraciones Públicas deben dotar a las Universidades de los recursos económicos necesarios para garantizar la suficiencia financiera.
• Descubrir el presupuesto de las Universidades y la programación plurianual.
• Crear, por parte de la Universidad, entidades o empresas basadas en el conocimiento, fundaciones públicas y otras personas jurídicas
• Definir cómo es el personal docente e investigador de las Universidades públicas, que se divide en el profesorado de los cuerpos docentes universitarios y el personal docente e investigador laboral.
• Identificar las figuras de profesorado que han cambiado respecto a la LOU.
• Analizar cómo es el profesorado de las Universidades privadas y de la Unión Europea.
• Indicar cómo es el personal técnico, de gestión y de administración y servicios de las Universidades públicas.
• Identificar los derechos y deberes del estudiantado en el sistema universitario, distinguiéndose el derecho de acceso, los derechos relativos a la formación académica y los derechos de participación y representación.
• Clasificar becas y ayudas al estudio.
• Analizar el período de adaptación desde la situación generada por la Ley Orgánica de Universidades.